ゴログにある私立チベット学校3校が数週間以内に閉鎖された。孤児学校の児童300人以上が避難、CTAは同化志向を主張
10月17日の中央チベット政府情報国際関係局の報告書(10月20日に電信中継)およびチベット人権民主センター(10月21日チベットエクスプレス経由)によると、中国当局は2026年8月から9月までの数週間以内に、ゴログ・チベット自治州にある少なくとも3つの私立チベット学校を強制閉鎖した。 300 人を超える孤児たちの家と学校)、ラーギャ・ジグメ・ギャルツェン草原女子学校(8 月 27 日閉鎖)、ジャサグの村の学校。これらの学校はチベット語の指導、チベット文化、仏教教育を優先しました。生徒たちは中国語を話す州立学校に押し込まれた。 [1][2]
なぜそれが重要なのか
このレポートは 3 つの理由から記録する価値があります。まず、孤児学校の事件が大きな衝撃を与えている。2005 年に設立されたタドラク孤児学校は、両親を亡くしたり、家庭が崩壊した子どもたち 300 人以上を受け入れた。こうした子どもたちにとって、学校は教室であり、自宅でもあった。閉鎖により避難所と学校教育が同時に奪われ、このジャンルの報道ではめったに見られない深刻さとなった。第二に、それは孤立した強制執行ではなく組織的なキャンペーンを描いている。数週間以内に3つの学校が閉鎖されたことに加え、2024年7月にジグメ・ギャルツェン民族専門学校が閉鎖されたという先例のビター・ウィンターの記録は、ゴログでのチベットの私立教育が組織的に解体されていることを示唆している。報告書はさらに、これを国営寄宿学校に通うチベット人の子供約100万人という国連専門家の推定と結びつけている。第三に、これはこのサイトの10月19日の記録を補完するものである。ラギャ僧院の住職に対する5年の懲役に関する記事は、カンジョン・ツァタン女子学校(この報告書の草地女子学校と音訳が異なるが同じ学校)の閉鎖に言及しているが、孤児学校とジャサグ村の学校はこの報告書からの新たな事実である。 2 つの記録を合わせると、ゴログの学校閉鎖の波の全体像が形成されます。保守的な注記:報告書の情報源はCTAとTCHRDであり、「地域の信頼できる情報源」を引用しており、電話やインターネットによる厳重な監視の下ではチベット国内からの独立した検証は極めて困難である。中国当局は報道に応じていない。 Bitter Winter の調査も主に亡命メディアとソーシャルメディアの資料に依存している。したがって、「現在検証中」です。 [1][2][3]
完全なレポート
最新情報(2026年10月23日):10月23日のチベット・エクスプレスによると、ザデ孤児学校を運営するタドラ・プロジェクトは、学校は完全に閉鎖しておらず、600人の子供と若者を支援し続けていると述べた。2026年9月に地方自治体が現場での教室での指導を禁止した後、208人の小学生と中学生が国営の公立学校に転校し、360人の大学生が(週末と村に戻っている)休日)、専門学生の小グループとフルタイムのスタッフ 6 名が引き続き現場に所属しています。このプロジェクトは、週末や学校の休み時間に居住拠点として機能する大武市の最初の児童村のモデルと同様の妥協策を求めて地元当局と交渉しているが、主催者が地元当局からの返答を待っているため、交渉は依然として遅々として進まない。このプロジェクトは、たとえゴログの物理的な事業が最終的に閉鎖を余儀なくされたとしても、以前に保護されていたすべての若者の教育に資金を提供し続けると述べている。身元確認に関するメモ: タドラ・プロジェクトの創設者はドイツに拠点を置く故ロブサン・パルデン・タウォ博士であり、このサイトの10月21日の記録でドイツに拠点を置く故ザード学派創設者と同一人物が挙げられているが、彼の未亡人は現在プロジェクトの役員を務めており、チベット・エクスプレスに語った。名前、場所、設立背景が一致していることから、この更新は 4 番目の学校ではなく、同じ学校に関するものであることが確認されます。 「完全な閉鎖ではない」と9月2日の「閉鎖」の違いは2つのレベルを反映している。現場での教室での指導は停止しているが、支援機関としての施設は継続している。この記録は「現在も検証中」のままだ。 [3]
CTA 情報国際関係局の報告書 (ダラムシャラー、10 月 17 日、10 月 20 日に電信中継) によると、9 月 2 日、当局はマチェン郡タボ村にあるゴロク・タドラク孤児学校を閉鎖した。ドイツに住んでいた故タウ・ロブサン・パルデン博士とその妻の資金提供を受けて 2005 年に設立されたこの学校は、両親を亡くしたり家庭が崩壊した 300 人以上の子供たちに家と教育の両方を提供しました。その1週間前の8月27日、当局はラーギャ・ジグメ・ギャルツェン草原女子学校(ガンジョン・ツァタン女子学校としても知られる)を閉鎖した。報告書によると、政府は国民同化を促進するためにチベット地域全域の私立学校を閉鎖し、チベット人の子供たちをより容易に政治的な「再教育」を受けられる国営施設に移していると情報筋は述べている。電話やインターネット通信の厳重な監視により、チベット地域からの独立した情報を入手することが非常に困難になっています。 [1]
10月21日チベットエクスプレス経由のTCHRDによると、閉鎖された学校はゴロク・タドラク孤児学校(9月2日、児童数約300人)、ラーギャ・ジグメ・ギャルツェン草原女学校(8月27日)、そしてジャサグの村の学校の3校である。学校はチベットの言語、文化、地域社会の伝統を優先しました。閉鎖後、生徒たちは北京語が使われる州立学校に押し込まれた。 [2]
Bitter Winterの10月20日の調査は、女子校の閉鎖を裏付けるものである。草原女子校またはスノーランド草原女子校としても知られる同校は、僧侶教育者のラーギャ・ジグメ・ギャルツェンによって2005年に設立され、21年間にわたってアムドの遊牧民の少女たちにチベット語、仏教哲学、チベット医学、タンカ絵画、現代科目を教えた。閉鎖後、施設は引き継がれ、「公的資金による私立運営」の取り決めに基づいてラギャタウン女子中学校と改名された。 Bitter Winterは前例についても言及している。2024年7月12日、当局は創設者が1994年に設立したジグメ・ギャルツェン民族職業学校を閉鎖した。国連の専門家は、約100万人のチベット人の子供たちが家族や母国語から遠く離れた国営の寄宿学校で暮らしていると推定している。 [3]
重複排除メモ: ラーギャ僧院の住職に対する5年の懲役に関するこのサイトの10月19日の記録は、すでに江宗ツァタン女学校とカサク学校の閉鎖について言及している。女子校は、異なる音訳の下でこの報告書のグラスランド女学校と同じ学校である。つまり、同じ事実が異なる報道であり、新しい出来事ではない。孤児学校とジャサグ村の学校閉鎖は、この報告書からの新たな事実である。この記録は、数週間以内に行われた3校の一斉休校キャンペーンという報告書そのものを主題としている。 [1][2][3]
検証メモ: この記録は、CTA 情報国際関係省の 10 月 17 日の報告書と TCHRD の関連声明を文書化したものです。報告書は「地域の信頼できる情報源」を挙げているが、電話やインターネットによる厳重な監視の下ではチベット国内からの独立した検証は極めて困難である。中国当局は報道に応じていない。 Bitter Winter の調査は主に亡命メディアとソーシャルメディアの資料に依存している。したがって、この記録は閉鎖の事実を全体的に証明しており、「進行中の検証中」に格付けされています。 [1][2][3]
一次情報源
- ANI 電報(latestLY 経由)、2026 年 10 月 20 日:「中国、ゴログのチベット人学校 3 校を閉鎖、同化の懸念が高まる」―CTA 情報国際関係局の 10 月 17 日の報告を中継:ゴログにある少なくとも 3 つの私立チベット学校が数週間以内に閉鎖。タドラク孤児学校(9月2日、マッチェン郡、2005年創立、ドイツを拠点とする故タウ・ロブサン・パルデン博士とその妻、300人以上の孤児が資金提供した)。ラーギャ・ジグメ・ギャルツェン草原女学校/江宗ツァタン女学校(8月27日)チベットの子供たちを北京語が使われる公立学校に移そうとする組織的な動きであると説明されているが、チベット国内からの独立した情報を入手するのは困難である
- Bitter Winter(ロプサン・グルン著、仮名)、2026年10月20日:「ゴログ:当局により閉鎖されたチベット女子学校」―グラスランド女子学校の21年の歴史、8月27日に永久閉鎖され引き継がれ、ラギャタウン女子中学校(「私立、公的資金」)と改名。創設者ラグヤ・ジグメ・ギャルツェン。 2024年7月12日に閉校となったジグメ・ギャルツェン国籍専門学校の前例。国連専門家の推計では、州立寄宿学校に通うチベット人の子どもは約100万人に上る
- チベットエクスプレス(テンジン・チョキ通信)、2026年10月23日:「ゴログ子ども村の将来をめぐって協議中のタドラプロジェクト」—理事会メンバー、故ロブサン・パルデン・タウォ博士の未亡人チョニ・ラモ・タウォ氏がチベットエクスプレス通信に応じた:ゴログ子ども村は現地での授業開催を禁止されているが、当局と協議中で、完全には閉鎖しておらず、600人の子どもを支援している。 9月には208人の小中学生が州立学校に転校し、360人の大学生が週末や休日に戻り、フルタイムのスタッフ6人が現場に残っている。大武第一村モデル(週末や休憩時の居住拠点)を模索中。交渉は遅々として進まず、地元当局の返答を待っている。たとえ物理的な事業が閉鎖されても教育資金は継続される
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